历史课堂小组合作学习评价策略探究

• 作者: 谭洪荣
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 历史课堂教学 小组合作学习 评价策略
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 建筑与科技
• 字数: 2006字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，系统利用教学中动态因素之间的互动，以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略体系。笔者主要从学习小组的评价方面出发，阐述了小组合作学习的评价机制和策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭洪荣	重庆市丰都县兴义镇中学校	2	1	1.0	1.0