初中化学课堂上的“知识滑过”现象探讨

• 作者: 徐笑枫
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 新课程改革 初中化学 “知识”滑过 学习气氛
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 页码范围: 51
• 字数: 2172字
• 语种: 中文

摘要

知识滑过现象,指教师讲了,学生却没有接收到,或者教师讲了A信息,学生接收的却是B信息.初中化学教师要能够激发学生对学习的兴趣,能主动、自主学习的精神,教师要对教学过程做出相应的改变,需要使用各种不同的教学手段与方法,给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛,充分调动学生学习的积极性,培养学生的主动参与意识,杜绝滥竽充数现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐笑枫		3	1	1.0	1.0