提高初中数学课堂教学有效性的几点思考

• 作者: 成永利
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 有效性 环节 情境 关系
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 393
• 分类号: G633.6
• 字数: 2197字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道,然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,中小学课程改革必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效的课堂教学是一种重要途径.