意义知识建构的两大“利器”：PBL和“服务-学习”

• 作者: 赖纯胜
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 高校德育 PBL“服务-学习”
• 年，卷（期）: 2012,（41）
• 所属期刊栏目: 高教高职研究
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

建构主义理论对当前的大学德育课教学具有特别重要的借鉴意义。根据该理论，德育课教学应该充分重视学生在教学过程中的主体性地位；重视对学生现有知识经验和认知结构的把握；将知识置于现实的环境，进行情境教学：创造学生相互协作学习的环境和机会。PBL和“服务-学习”是充分体现建构主义理念的特别适合于德育课教学的两大“利器”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖纯胜	汕头大学医学院	28	77	5.0	6.0