高中政治研究性学习的障碍与对策

• 作者: 江建辉
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中政治 研究性学习 障碍 对策
• 年，卷（期）: 2012,（41）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2484字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础，在教师的指导下，从生活和社会实践中选择和确定研究课题，以个人或小组合作的方式。让学生通过自己收集、分析和处理信息实际感受和体验知识的产生过程．进而了解社会．学会学习，形成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在高中政治课中进行研究性学习是课程改革和发展的新内容、新形式、新探索，有利于拓宽学生的知识视野。实现知识、能力和素质的相互渗透、相互促进、相互提高，也有助于培养学生的科学精神和科学态度。本文就高中政治教学开展研究性学习存在的障碍和对策做了简单的阐述。