中职化学学生成长记录评价的实践与反思

• 作者: 高凤娟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 化学 成长记录袋 全面发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 德育建设
• 页码范围: 78-79
• 分类号: G633.8
• 字数: 3274字
• 语种: 中文

摘要

成长记录袋评价是建立在多元智能理论、建构主义理论等理论基础上的一种同时具备激励性评价、形成性评价和发展性评价等功能的评价方法.