我对小学语文课堂教学的认识

• 作者: 张会贤
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 小学 学生 感悟 批判 挑战性 思维 教师
• 年，卷（期）: 2012,（41）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2334字
• 语种: 中文

摘要

1．语文课应该富有挑战性，让学生的思维活跃起来、深刻起来。 有思维容量的语文课才是有效的语文课。以前的语文课，只有教师的讲解，学生只能做听众，被批判为“满堂灌”；后来的语文课，变成了教师不断地问，学生不停地答，一堂40分钟的语文课．提问不下于40个，课堂就在这一问一答中匆匆而过，被批判为“满堂问”；再后来，就是让学生反复地读，然后让学生不断地说读懂了什么，而教师自己从来不说自己读懂了什么，被批判为“满堂读”；现在，又流行“满堂悟”，总是让学生自己去感悟、感悟、感悟，就是不说怎样去感悟，要感悟些什么。这些语文课堂的“流行曲”，之所以受到批判，是因为忽略了学生在课堂上的思维状况，一是缺少有内涵的问题，