对初中历史课堂有效教学的实践与思考

• 作者: 常丽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 有效教学 形成
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2383字
• 语种: 中文

摘要

什么是“有效教学”呢?也就是课堂教学既要体现教师的教学智慧,又要体现学生的知识内化,两者的有机统一才是课堂教学有效性的最好诠释.那么,课改后历史课堂的有效教学应该如何开展?课堂教学怎样才能体现历史老师教的有效性和学生有效性?笔者结合自己在历史课堂上的教学实践,谈谈自己对有效教学的认识.