怎样处理好学生的阅读

• 作者: 姜楠
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 阅读 文本
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 313
• 分类号: G623.2
• 字数: 2507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.23.244

摘要

在阅读训练中,教师一方面要尊重学生阅读的个性化行为,珍视学生的独特感受；另一方面学生的阅读理解和体验必须是与文本相联系的,与文本的价值取向相归依,否则就丧失了“阅读对话”的品格,把阅读蜕变成为读者个人的纯主观反映,使阅读课本成为学生的”自由交谈课”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜楠		1	0	0.0	0.0