体育与健康理论课教学策略探究

• 作者: 陈新
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 体育与健康理论课教学教育观念教学方法激励策略
• 年，卷（期）: 2012,（75）
• 所属期刊栏目: 体育教学与研究
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G633.96
• 语种: 中文

摘要

体育理论教学是体育教学内容之一，新颁布的《体育与健康课程标准》对于课程目标第一条就是通过体育与健康课程的学习，学生“增强体能。掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能”，这说明理论知识和运动技能有着同等重要地位。但是，现实中很多体育教师没有很好地执行这一规定，有些是没有保障一学年8课时的最低要求．有的是课时保证了．内容却随意安排，极大地降低了体育理论课的有效性。主要原因是有些教师对体育理论课并不重视。认为理论已经在实践课中讲授了：有些教师在理论教学知识、能力方面相对薄弱；有些教师认为体育理论教学毫无用处、学生缺少兴趣、浪费时间，等等。但是，作者认为不管什么原因都无法抹杀体育理论教学的重要性。体育教师无论是主动还是被动，都应依据规定进行理论课的教学工作。这样对学生发展有利．对教师自身发展也有促进作用。为此。作者对提高体育理论课教学的有效性进行了研究与分析．提出了相应的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新		7	9	1.0	3.0