创设问题情境，提升高中物理教学效率

• 作者: 陈佩龙
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 高中物理教学 教学效率 学生思维品质 学习能力 课堂教学 物理学科 积极思维
• 年，卷（期）: 2012,（80）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2585字
• 语种: 中文

摘要

世界著名科学家、哲学家波普曾说：“正是问题激发我们去学习，去发展知识，去实验，去观察。”可见，问题在人的学习中的重要作用。问题还能激活学生的思维，让学生自始至终地沉浸在对知识的探究中。因此，在教学中，通过给学生创设问题情境，不断拨动学生的思维之弦，对强化课堂教学的效果，提高课堂教学的效率起着非常重要的作用。高中物理学科更是彰显学生思维品质，提升学生学习能力的重要学科．在高中物理教学中创设问题情境，能够有效引导学生锁定注意．积极思维，在问题情境中实现对知识的深层探索。下面我结合教学实践．就高中物理教学中问题情境的创设谈谈自己的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佩龙		2	0	0.0	0.0