初中作文如何摆脱教学困境

• 作者: 董秋玲
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学困境 初中作文 语文教学 作文教学 语文考试 教学现状 循序渐进 学生
• 年，卷（期）: 2012,（80）
• 所属期刊栏目: 作文教学与研究
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 2529字
• 语种: 中文

摘要

作文教学一直是语文教学的重头戏，占据语文考试的半壁江山，很长时间以来，作文教学都是语文教学中的重中之重。然而，不仅语文教学难，作文教学更是难上加难。从语文教学现状来看，学生的写作特点呈现出以下几种情况：一是年龄较小、阅历浅。对比较深刻的道理，还需要循序渐进地理解：二是视野不开阔、知识面较窄。长期让学生坐在教室里闭门造车式地写作限制了学生，使学生没什么可写，即使写出来也没有新意，再加上阅读量少，接触外界事物少，