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摘要:
根据认知规律及职业内在联系序化知识,以机械设计的典型过程为主线,校企合作采取“任务驱动、项目导向”的教学模式,实施行动导向的课程教学;强化培养学生机械设计职业能力的同时,注重将学生职业素养与职业道德的培养贯穿于每个教学环节,以全面培养学生综合职业素质.
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文献信息
篇名 《机械零部件设计》课程设计的理念与思路
来源期刊 电子设计技术 学科
关键词 任务驱动 项目导向 职业素质
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 计算机教育
研究方向 页码范围 129
页数 1页 分类号
字数 1392字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 刘慧 12 24 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
任务驱动
项目导向
职业素质
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电子设计技术
月刊
1023-7364
11-3617/TN
16开
北京市
1994
chi
出版文献量(篇)
5532
总下载数(次)
6
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