贫困山区的校本教研是学校生存的生命线

• 作者: 李宏
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 贫困山区 山区学校 生命线 教育教学质量 教育改革与发展 教师业务水平 素质教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G472.5

摘要

岷县山大沟深，是全国扶贫县之一，在这里推进素质教育，老一套提高教育教学质量的“三苦”精神逐步损色，校本教研势必成为提高教育教学质量的有力杠杆。尤其是对于山区六年制完小来说，有计划地开展校本教研不仅有利于教学质量的提高，更有利于实施素质教育的全方位铺展，同时对教师业务水平的提高起到关键的作用。“科研兴教，科研兴校”已成为不少山区学校的普遍共识。因此，在岷县这块贫瘠的土地上，大力开展校本教研已成为小学教育改革与发展的必经之路。但是山区完小校本教研也存在着一些不容忽视的问题，其严重制约着校本教研的深入开展，因此，必须认真研究对策，尽快加以解决。

作者信息

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1	李宏		10	2	1.0	1.0