高中小说阅读质量目标研究之二:实施策略与评价

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、实施策略与方法(一)目标定位1.立足初中小说阅读教学的基础开展高中小说阅读教学。高中学生,对于小说的基本阅读知识(既包括小说文体特征在内的本体性知识,又包括阅读小说的策略性知识等)已经基本熟悉。高中阶段的小说阅读教学,一般情况下不能简单重复这些知识,我们需要根据高中阶段的小说文本特点,适当补充一些学生尚缺乏的本体性知识,同时基于培养鉴赏小说的高级阅读能力,需要指导学生掌握相关的更高级的阅读策略知识。基于此,我们高中阶段的小说阅读教学就始终面临一个学情分析的工作。