大学语文课中的研究性学习与情趣

• 作者: 李胜
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 大学语文 古代文学 研究性学习 情趣 主体性
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是一种教学方式,更是一种教学理念.在大学语文课程教学中,只有立足于知识性,突出其“情趣”性,并与研究性学习理念结合起来,才能让学生在获得知识的基础上,得到情趣体验,进而提高研究精神的品质,并在三位一体的体系中全面发展个性,提高其人文素养.《大学语文》的教学内容比较丰富,而其中的“古代文学”部分由于与现代生活时空相隔较远,加之文本阅读上的障碍,调动大学生们的学习情趣就更有难度,培养其探究精神也就较难了.所以,应该挖掘语文课程的情趣性,并与研究性学习方式结合,让学生有“趣”而学,进而提高其探究品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李胜	云南楚雄师范学院初等教育学院	9	2	1.0	1.0