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摘要:
在评价理论基础上对语法隐喻在英语语篇中的评价功能进行了研究,尤其是对语法隐喻的两种主要表现形式——名词化和动词化在不同语篇类型中的评价是否有不同的表现进行了研究.
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基于语篇的英语语法教学
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英语中的名词化隐喻及其语篇功能
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文献信息
篇名 语法隐喻在英语语篇中的评价功能
来源期刊 合肥师范学院学报 学科 文学
关键词 评价资源 语法隐喻 名词化 动词化
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 语言
研究方向 页码范围 94-97
页数 4页 分类号 H313
字数 3433字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 颜小娜 浙江万里学院基础学院 14 32 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
评价资源
语法隐喻
名词化
动词化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
合肥师范学院学报
双月刊
1674-2273
34-1303/G4
大16开
安徽省合肥市莲花路1688号
26-59
1984
chi
出版文献量(篇)
4307
总下载数(次)
13
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