走向教学改革的深处

• 作者: 成尚荣
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 联合国教科文组织 学会学习 教学需要 教育发展 教育世界 学会生存 “教”
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

教学改革正在发生重大转向，其根本转向可归结为：帮助学生学会学习。 这一转向至少有以下几层含义。其一，教学需要再定义。以学会学习为核心既是教学的回归，又是教学改革的前瞻。甲骨文中有“学”也有“教”字，但“学”字的出现早于“教”，说明，人类的开始的行为是学，而非教，以学为核心，这是教学的回归。1972年联合国教科文组织成立的国际教育发展委员会，撰写、提供了一份重要报告：《学会生存——教育世界的今天与明天》。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成尚荣		313	190	7.0	11.0