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摘要:
初中化学实施课程改革已有10年,但很多教师对新教材的认识和理解远未达到应有的水平。多年的教研工作使笔者认识到,提高初中教师对试题评析的能力是促进他们对学科知识再认识的理想抓手。对试题的评价应从命题的立意、试题的结构和试题的表象三个方面、六个维度进行,它们相互间的关系如图1所示。
内容分析
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文献信息
篇名 例谈初中化学试题评析
来源期刊 中学化学教学参考 学科 教育
关键词 试题评析 初中化学 初中教师 课程改革 教研工作 学科知识 新教材 理想
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G632.479
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
试题评析
初中化学
初中教师
课程改革
教研工作
学科知识
新教材
理想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学化学教学参考
月刊
1002-2201
61-1034/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内
52-32
1972
chi
出版文献量(篇)
2830
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3
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