什么是受过教育的人——一种多维视角的考察

• 作者: 丁学玲
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 受过教育的人 认知 伦理 性别 社会历史
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 41-46,53
• 页数: 7页
• 分类号: G40-01
• 字数: 8743字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2013.05.007

摘要

“什么是受过教育的人？”作为教育领域的核心问题之一,它从根本上关涉的是教育目的问题.20世纪60年代以来,人们从不同的视角对这一问题进行了广泛的探究.文章选取并分析了其中四种较具代表性的视角,即以彼得斯为代表的认知视角、以怀特为代表的伦理视角、以马丁为代表的性别视角和以鲍斯玛等为代表的历史视角,进而对这些视角之间的张力进行了反思,探讨了“受过教育的人”概念在中国语境中的独特性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁学玲	华东师范大学教育学系	4	5	2.0	2.0