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基础教育
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Journal of Schooling Studies
曾用名：
中学教育(1978-2003)
影响因子
1.2896
主办单位：
华东师范大学
ISSN：
1005-2232
CN：
31-1914/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
200062
地址：
出版文献量（篇）
1204
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1. 基本教育发展的政府责任刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要：
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2. 论现代教育学的若干成就刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 现代社会与前现代社会的不同之处在于各行动领域以及社会分支系统之间不再存在一种超越所有领域的总体逻辑.各行动领域和社会分支系统处于一种非等级性的相互依赖关系之中,它们都有着不同的自身逻辑.其他...
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3. 论教育的诗性智慧刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教育诗性智慧是理解教育的最初形式,它是教育理论智慧和教育实践智慧的源头活水,是凭借想象力创造性地理解教育世界的智慧,具有形象性、拟人性、创造性、出神性等显著特征.教育诗性智慧能够克服理性智慧...
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4. 论“教育幸福”刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “教育幸福”在当前教育界广泛流行,但对它的认识还有待进一步深入.站在教育学立场看,教育幸福的特殊性在于对学校中师生的成长与发展的强烈关注,并逐渐成为引领学校发展的价值愿景.然而,教育幸福的达...
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5. 生命维度观照下的学生评价刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 学生作为生命存在体,评价应满足其生理、尊重、理解、交往、个性化和自主及发展的需求.当今学生评价中存在评价的失真性、评价的形式化、评价的功利性、评价语言的空洞单薄及情绪化、忽视或压制“非期待答...
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6. 物理教育的人文本质刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 物理学是自然科学的基础,物理教育也是素质教育的重要组成部分,可是传统的物理教育受唯科学主义思潮和工具理性的影响,遮蔽了其人文教育功能.本文通过对科学与人文关系的重新审视,从物理学的人文价值和...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 当代中国正面临着复杂的现代性问题,核心是如何确立带有自身文化特色的现代性社会模式以及与其相符合的价值观.这个问题对基础教育课程改革有深刻的影响.新课程改革的愿景是用生活教育和创新教育替代既有...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “校本课程开发”上世纪六十年代末从西方兴起,七十、八十年代达到鼎盛.八十年代后期及至九十年代,校本课程开发落入低潮.从此,西方一些学者开始探索“校本课程开发再概念化”,寻求课程在国家层面与学...
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9. “高效课堂”,你慢些走刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “高效课堂”是近年来很热的一种教改主张及其模式,也是新课改过程中出现的比较新潮又相当模式化的课改品种.“高效课堂”的主张,虽然表达了非能效至上、非效率主义的声明及其内涵,但其思维方式其实还是...
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10. 论可持续发展备课刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 课堂教学是学校教育的主阵地,而教学的“基础工程”是备好课.基础不牢,地动山摇.可持续发展教育,需要可持续发展备课.“学情”是可持续发展备课的基础；“教学什么”是可持续发展备课的中心；“怎么教...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 阅读课教学需要以关注学生感受体验为核心,培养学生的阅读策略.阅读策略的培养,首先要引导学生重视体验过程,树立感受体验“过程”大于“结果”的意识；要从语文教学的本体出发,引导学生关注文本语言形...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 初中英语综合实践活动课是初中英语教学工作者根据综合实践活动课程的理念、初中英语教学的需要、学生的自身生活及社会实际所开发的课程,它能够促进学生的英语语言及内容知识学习,提高学生的综合实践能力...
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13. 教师领导的效能和影响因素分析刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教师领导日益成为学校发展与革新的一种重要策略,近年来,逐渐成为许多国家教师教育研究领域的热点问题.本文从教师领导的兴起谈起,通过查询领导概念在管理学中和心理学中的涵义,综合国内外学者对教师领...
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14. 小学新教师入职适应性的个案研究刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 我国正处在基础教育的高峰期,新教师在许多学校所占的比例越来越大.新教师的加入,为学校的发展补充了新鲜的血液,增添了学校教育教学的活力.但新教师在入职初期会面临许多困难,新教师遭遇的困境不仅使...
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15. 学生跨年段交往及其教育意蕴刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 跨年段交往是基础教育阶段学生交往活动的一种独特方式,具有互为主体性、客体中介性、主体间性、合规范性、内含教育性等特点.与师生交往相比,不同年级的学生之间在发展方面有更多的共鸣,更易建立起友好...
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刊名： 基础教育发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 对嘉兴市中小学生的抽样调查显示:学生当前的学习基本是“师主”的,他们自主学习的需求强烈,但缺乏认知与元认知策略,学校教学模式也难以支持学生自主学习能力的发展,高中生“追求掌握”的目标难以实现...
基础教育基本信息
| 刊名 | 基础教育 | 主编 | 杨小微 |
| 曾用名 | 中学教育(1978-2003) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2232 | CN | 31-1914/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | jss@ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62864541 | 网址 | http://jss.ecnu.edu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室 |
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