二十世纪教学理论的多元拓展及评析

• 作者: 郝志军
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教学理论 多元化 发展趋向
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G623.603

摘要

二十世纪以来，世界各国的教学理论流派呈现出多元化发展的取向，沿着三条线索展开：哲学取向的教学理论、心理学取向的教学理论和伦理学取向的教学理论。从三种取向的教学理论所演进的逻辑顺序上讲，反映了传统教学理论、现代教学理论及后现代教学理论的发展进程；从教学理论的实践性取向上讲，从关注学生的知识到重视学生能力、情感的养成的和谐发展，从主体性到主体间性的跃迂，体现出教学理论在现时代的拓展与深化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝志军		22	21	3.0	4.0