浅谈项目驱动法在《EDA技术》课程教学中的研究与实现

• 作者: 冯黎 方昕 胡丹
• 来源期刊: 教学与科技
• 学科: 工学
• 关键词: EDA 项目驱动法 高职教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: TN-4

摘要

传统的《EDA技术》课程教学只是针对软件的操作方法进行讲授，先是老师讲解理论知识点，然后学生练习所讲授的内容，知识点多而散，而且不能兼顾相关专业课程的学习，学生学习目的性不强，积极性不高，教学效果不好。为激发学生的学习积极性和主动性，在教学中引入全新的教学模式“项目驱动法”。该法是以学生为主体，通过应用以“职业活动导向，工作任务驱动，项目载体”为模式的教学，达到培养高职教育应用型人才的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丹	中国工程物理研究院工学院	14	12	2.0	3.0
2	方昕	中国工程物理研究院工学院	11	2	1.0	1.0
3	冯黎	中国工程物理研究院工学院	8	0	0.0	0.0