轻松起步，让写话不再是难题——一年级写话指导的策略略谈

• 作者: 余亚
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写话指导 一年级 语言运用能力 起步阶段 写话教学 教师指导 写话能力 综合体
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

写话是学生语言运用能力的综合体现，对于很多学生来说是一种挑战。在写话教学的起步阶段，教师指导策略得当与否，直接影响到学生写话的兴趣，以及写话能力的提高。

作者信息

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1	余亚		1	0	0.0	0.0