意义建构为目标的语文课堂教学模式初探

• 作者: 杨金平 邵亚梅
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 意义建构 课堂教学 目标
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 字数: 1653字
• 语种: 中文

摘要

在语文课堂教学中,意义建构是整个学习过程的最终目标,而这一目标要以促进学生发展为根本宗旨.所以,对学习者不再只是要求他们达到记忆和背诵教师讲授内容的能力了,而是要学生达到根据自身经验去建构有关知识的意义的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨金平		13	3	1.0	1.0
2	邵亚梅		10	1	1.0	1.0