求异思维在基础写作教学中的体现

• 作者: 袁丽
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 写作教学 求异思维 主题 材料
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 文学研究
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: H193.6
• 字数: 3098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2013.04.014

摘要

传统的写作教学始终强调“以文为本”,忽略了写作是人类思维的结晶,是思维的物化形式,单一地强调写作方法与技巧的传统教学模式,无疑让写作教学作茧自缚.“以人为本”的新型写作教学思想,应越发重视对写作主体思维的培养,尤其是创造性思维的培养,而作为其主要表现形式的求异思维更是首当其冲.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁丽	郧阳师范高等专科学校中文系	13	16	3.0	3.0