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摘要:
为了实现大学物理教学与教书育人的和谐共进,我们利用物理学的学科优势,将“激发学习兴趣”“产生物理好奇”“进行辩证唯物主义教育”三个方面的培养贯穿于大学物理教学始终,鼓励学生进行科学的创造性思维,从而把教书育人有机地结合起来.
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教书育人
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文献信息
篇名 大学物理教学与教书育人的探索
来源期刊 黑龙江教育(学术) 学科
关键词 大学物理 教学 育人
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 教学改革
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘剑波 黑龙江大学物理科学与技术学院 5 54 3.0 5.0
2 周林 黑龙江大学物理科学与技术学院 5 5 2.0 2.0
3 席国强 黑龙江大学物理科学与技术学院 3 3 1.0 1.0
4 李淑侠 黑龙江大学物理科学与技术学院 21 8 2.0 2.0
5 姜子实 黑龙江大学物理科学与技术学院 10 6 1.0 2.0
6 谢文广 黑龙江大学物理科学与技术学院 8 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
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大学物理
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育人
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育(学术)
月刊
1002-4107
23-1064/G4
哈尔滨市南岗区学府路74号黑龙江大学181信箱
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