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摘要:
在课程政策方面,印度在独立之后跟先前英国殖民时期是一脉相承的,但是也作了一些改变.在九年级之前,都是按照一套同样的课程来做,之后有两年制、三年制,也有两年制再增加一些课程的不同学制.1986年,印度出台了国家教育政策,主要体现社会公正的要求.1988年出台了全国中小学课程教育大纲,2000年又进行了修订.
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实验课对学生能力的培养
实验教学
动手能力
实践能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于学生能力设立国家课标
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 学生能力 国家课标 课程政策 教学内容
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
学生能力
国家课标
课程政策
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
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