构建学习型学校的策略与模式的一些做法

• 作者: 梁肖英
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 学习型学校 教师自身发展 校本培训 制度建设 学校管理 学习型组织 学习型领导 新课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

近年来，我校进行了“构建学习型学校的策略与模式的研究”，努力构建“学习一研究一实践一发展”的新模式，取得了丰硕的成果。校本培训成为广大教师更新观念、完善知识结构，促进教师自身发展的重要途径。具体的一些做法如下：一、领导重视，建立激励机制1．成立机构，树立新理念。要使课题研究工作进展顺利，必须依托行之有效的管理工作机制和科学规范缜密的制度作为支撑。为此，我校成立实验小组，并以校长为组长、级长为成员；专门组织人员负责校本培训，完善制度建设。校长躬身践行，亲自开展讲座，培训教师。学校领导成为学习型组织的设计者、开发者和实践者，并逐步将自己培养成学习型领导，引领全校教师学习的方向。树立学习型学校管理新理念，要认识到新课程改革必须把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁肖英		2	0	0.0	0.0