在继承中发展 在发展中超越——《三角形的内角和》教学思考

• 作者: 陈慧蓉
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 教学思考 内角和 三角形 数学教师 数学教育 数学素养 数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: O185.1

摘要

斯根普说：“我先前总认为数学教师都是在教同样的学科，只是一些人比另一些人教得好而已。但我现在认为在‘数学’这同一个名词下所教的事实上是两个不同的学科。”教师应该从更有利于提高学生数学素养的视界出发，把数学教学阐释得生动一些，为数学教育正本清源，还数学教育以丰富内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧蓉	龙溪师范学校附属小学	9	0	0.0	0.0