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行动导向教学法在高职思政课中实施效果调查分析——以聊城职业技术学院为例
行动导向教学法在高职思政课中实施效果调查分析——以聊城职业技术学院为例
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摘要：
本文通过问卷调查、访谈等方法对师生进行调研，旨在了解行动导向教学法在思政课中的应用效果、存在的问题。调查结果表明：在思政课中运用行动导向教学法对提升学生职业核心能力、综合素养具有重要作用，但在适用性等方面仍存在一些问题。文章提出了“一建二开三丰富”三个方面改进措施。
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文献信息
| 篇名 | 行动导向教学法在高职思政课中实施效果调查分析——以聊城职业技术学院为例 | ||
| 来源期刊 | 聊城职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 行动导向教学法 思政课 调查分析 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 34-37 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G718.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
行动导向教学法
思政课
调查分析
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
聊城职业技术学院学报
主办单位：
聊城职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
山东省聊城花园北路133号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
49
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