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摘要:
随着新课程改革的深入,作为课程改革的重要部分——校本课程的开发和研究越来越被重视,如何在新课程理念下与国家课程达到更好的配合,既符合素质教育要求又体现自身特色,已成为少数民族地区校本课程开发着力解决的问题.文章对少数民族地区普通高中校本课程的研发问题进行探讨,并在此基础上提出初步对策.
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乡土文化
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公务员能力建设
对策分析
少数民族地区的数学教育实践与思考
少数民族
数学教育
实践
思考
内容分析
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文献信息
篇名 少数民族地区普通高中校本课程研发的问题与对策
来源期刊 教育导刊(上半月) 学科
关键词 少数民族地区 普通高中 校本课程
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 76-78
页数 3页 分类号
字数 4583字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 左瑞勇 重庆师范大学教育科学学院 55 485 11.0 21.0
2 朱黔 重庆师范大学教育科学学院 4 8 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
少数民族地区
普通高中
校本课程
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