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摘要:
评估一门好课的基准是目标学员及对应的培训目标,然后还需注意以下三点: 第一。内容是否与目标学员的工作需求一致,不仅包括做什么、为什么做,更重要的是如何做,遇到各种典型情形和问题时有何要点或诀窍。如若后两点缺乏,就不可能是好课;
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文献信息
篇名 专家意见
来源期刊 培训 学科 教育
关键词 讲授 学员 教学方式 职工培训
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号 G726
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 李文德 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
讲授
学员
教学方式
职工培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
培训
月刊
1673-2650
32-1757/G4
江苏省南京市建邺区奥体大街68号2号楼2
28-41
出版文献量(篇)
3686
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