整合切线定义 理解概念内涵-一堂有关切线概念的高三复习课

• 来源期刊: 中学教研(数学版)
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

1背景介绍前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他真正掌握的东西.孔子也说过:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也."所谓"愤",就是当学生心求通而未达的时候才去开导他;所谓"悱",就是当学生口欲言而未能的时候才