美国工程类本科教学模式浅议——以内布拉斯加-林肯大学为例

• 作者: 刘军 许鸣宇
• 来源期刊: 廊坊师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 美国工程类本科教学模式 培养方案 课程设置
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 122-125,128
• 页数: 5页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

以美国内布拉斯加-林肯大学为例,从课程设置、课堂环节、课程的考核方式、学生对教学环节的参与、助课在教学环节中的广泛应用五方面入手,结合其培养方案,侧重分析美国高校本科教育与我国本科高等教育的不同之处,对前者的本科教学模式与环节进行了较为全面的总结和分析,对我国高校本科教学改革具有一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许鸣宇		5	4	1.0	2.0
2	刘军		40	61	5.0	6.0