“中等职业学校课堂问题行为”课题评述

• 作者: 靳江丽
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂问题行为 中等职业学校 中职学生 课题 科学技术 职业学校学生 综合人才 职业教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

二十一世纪以来，科学技术迅猛发展，技术型、技能型综合人才的培养迫在眉睫。职业教育以培养技术型、技能型综合人才为目标，不可避免地成为国家和社会关注的焦点，成为国民教育不可或缺的重要组成部分。然而，由于我国学生升学采用考试逐级选拔．导致进入中等职业学校的学生大都被贴上“中考失败者”标签。沉重的思想包袱、薄弱的学习基础、不良的学习习惯使得中职学生在课堂上放任自我、自暴自弃，课堂问题行为层出不穷。严重影响中等职业学校学生的学和教师的教。为了能够提高中职学生的职业素养和教师教学能力，聚焦于中等职业学校课堂问题行为开展研究是明智之举，这将大大地提升中等职业学校课堂的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳江丽		5	9	2.0	3.0