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高中物理教学中建立物理模型的策略研究
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摘要：
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解析高中物理教学中融入物理学史的教学实践策略
高中物理教学
物理学史
教学实践
高中物理教育中的激励策略研究
激励
学习计划
学习效果
高中物理模型类型及实施策略探析
高中物理
模型类型
实施策略
高中物理教学中的“探究学习”
高中物理教学
探究学习
理念
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期刊影响力
技术物理教学
主办单位：
中国物理学会(教学委员会)
出版周期：
季刊
ISSN：
1005-9555
CN：
15-1224/O3
开本：
16开
出版地：
内蒙古自治区呼和浩特市
邮发代号：
16-110
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
1935
总下载数（次）
1
总被引数（次）
1433
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