外显并扭转错误前概念 促进科学概念的顺应

• 作者: 周晓霜
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 错误前概念 顺应 科学概念
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

关注学生顽固的错误前概念及其转变规律定教学基础。本文就教师如何教学中让学生内隐的前概念显现化，采取针对性的教学策略，以帮助学生正确地建构科学概念给出了建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓霜		1	0	0.0	0.0