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摘要:
在贵州省黔东南调研发现、西部地区农村残疾儿童在求学期间遇到诸多障碍,入学阶段就遇到被外界忽视、自己不能做主的障碍、在校期间,又遇到特教老师缺乏,无障碍设施匮乏及贴标签等不利障碍;转学时,又遇到“不公正”待遇的障碍.
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弱势地位
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残疾儿童
学前教育
教育政策
教育公平
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农村党员干部
现代远程教育
失衡
均衡发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探析西部地区农村残疾儿童就学障碍——以贵州省黔东南为例
来源期刊 社会福利(理论版) 学科 社会科学
关键词 西部地区 残疾儿童 贴标签 障碍
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目 主题论坛
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号 C913.7
字数 4485字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵康 9 16 2.0 3.0
2 张作俭 1 1 1.0 1.0
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2018(2)
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研究主题发展历程
节点文献
西部地区
残疾儿童
贴标签
障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
社会福利(理论版)
月刊
2095-2414
10-1018/D
16开
北京市
2012
chi
出版文献量(篇)
1139
总下载数(次)
10
总被引数(次)
3838
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