标签化对残疾儿童就学的负面影响

• 作者: 赵康
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 贴标签 残疾儿童 弱势地位
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本研究用标签理论研究残疾儿童在校期间处于弱势地位的原因。研究发现，“贴标签”使得教师和学生对残疾儿童产生偏见，使其处于弱势地位；“去标签”使残疾儿童的弱势性得不到照顾，残疾儿童固有的弱势地位得不到改善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵康		9	16	2.0	3.0