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高阶思维能力培养视角下的初中英语教学活动设计
高阶思维能力培养视角下的初中英语教学活动设计
作者:
吕秋萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高阶思维
高阶教学活动
活动设计
初中英语
摘要:
创新思维能力是高阶思维能力的一个重要组成部分.学生高阶思维能力的培养需要高阶教学活动的支持.高阶教学活动是促进学生高阶思维能力发展的核心.本文根据高阶思维学习活动的特征,通过对具体教学活动设计案例和课堂教学流程片段的剖析和对比,阐述了教师设计活动的不同视角对学生的思维层次水平产生的不同影响.
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内容分析
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内容分析
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文献信息
篇名
高阶思维能力培养视角下的初中英语教学活动设计
来源期刊
中小学外语教学(中学)
学科
关键词
高阶思维
高阶教学活动
活动设计
初中英语
年,卷(期)
2013,(6)
所属期刊栏目
教法与经验
研究方向
页码范围
12-17
页数
6页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
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吕秋萍
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初中英语
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研究来源
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位:
北京师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
开本:
出版地:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
2731
总下载数(次)
8
总被引数(次)
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