从教学论的高度看文学采风

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

素质教育的深入,减负增效的倡导,第二课堂的开辟,都将文学采风推到了语文课程建设的前沿。文学采风是第二课堂,没有现成的教科书,每一次活动都需要创设,都需要有时代的个性的优雅的崇高的文化的设计。我认为,第二课堂主要有四种情形。第一种,课内与课外相衔接,采风是课文某个内容的延展和深化。第二种,课堂进程和学校活动相衔接,借助学校的有关活动顺势采风。第三种,课堂习得与地方人文相衔接,采风着眼于学校周边的地方人文资源。第四种,课内读写与时事政治相衔接,适时地去有一定政治人文意义的景点采风。