浅谈初中数学小组合作学习低效的分析及解决对策

• 作者: 朱磊 熊传法
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数学课堂 小组合作学习 有效途径
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 字数: 1597字
• 语种: 中文

摘要

新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神,但现在课堂上的小组合作探究学习活动大多是形式大于实效.教师应着力寻求一种有效的小组合作探究策略及小组合作探究学习方式,培养学生各种能力的有效措施,为学生提供更好的小组合作探究学习的氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊传法		7	3	1.0	1.0
2	朱磊		2	3	1.0	1.0