新课标下如何引导初中生运用思维导图

• 作者: 王佳
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 学习策略培养
• 年，卷（期）: jcjyltls,（2）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

基于当前学生在学习过程中对知识掌握运用的无序化现象，本文以新课程标准对关于培养有效的学习方式和策略，促进学生自主地、有效的学习为出发点，侧重讨论培养学生对思维导图这-建构主义认知策略重要的工具的认知和使用。笔者在尽量不额外增加学生学习负担的情况下，通过“呈现-强化-练习-产出”四个步骤，有意识地将策略习得与常规教学活动、常规教学要求相结合，探索性地实践了思维导图的在教与学过程中的使用，侧重于引导、训练学生掌握这-有效的学习工具，自主能动地运用这一学习策略，促进知识与学习能力的自身发展。

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1	王佳		1	0	0.0	0.0