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摘要:
在实际公共英语教学中,教师起着领徒入门的关键作用,而学生是阅读的主要实施者.本文介绍了在大学英语低年级阶段,以泛读和精读相结合的精读课教授方法,以培养语感,提高阅读水平.
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文献信息
篇名 从句子结构分析篇章英语教学中阅读能力的培养
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 句型 语感 阅读能力
年,卷(期) 2013,(15) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 199-200
页数 2页 分类号
字数 2180字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王音 济南大学外国语学院 13 2 1.0 1.0
2 王玉玲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
句型
语感
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
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66232
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