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摘要:
遗传学作为高等院校生命科学及农林医等相关专业教学中的一门重要基础课程,其知识点和涉及的内容众多,知识体系的构成丰富多样.本文尝试从遗传学发展的阶段性、遗传规律认知的动态性和遗传研究策略与手段的丰富性三个方面对遗传学知识体系的构建进行探讨.这对于遗传学教学的改善及促进学科的健康有序发展具有一定的参考作用.
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文献信息
篇名 遗传学知识体系构建的思考
来源期刊 高校生物学教学研究(电子版) 学科
关键词 遗传学 知识体系构建 发展的阶段性 遗传规律认知 研究策略与手段
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 教改纵横
研究方向 页码范围 7-11
页数 5页 分类号
字数 5082字 语种 中文
DOI 10.3868/j.issn2095-1574.2012.04.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贺竹梅 中山大学生命科学学院 33 144 6.0 10.0
2 支庆庆 中山大学生命科学学院 4 9 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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2016(2)
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2018(1)
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2019(4)
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2020(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
遗传学
知识体系构建
发展的阶段性
遗传规律认知
研究策略与手段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高校生物学教学研究(电子版)
双月刊
2095-1574
11-9307/R
16开
北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦23层高等教育出版社
2011
chi
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