高中英语教学的双重性和高效学习法

• 作者: 黄朝辉
• 来源期刊: 时代英语：高二版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 双重性 高效学习法
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

高中英语教学具有双重性：知识教学的层次性和养成教育的日常性。知识以学为主线、以练习为主体，突出自主学、合作学、重点学、全面学。能力养成具有日常性、渐进性，以育为主线、以活动为主体。教师必须提供适量练习材料、点拨难点和技巧、设计并组织大量活动，帮助学生领悟英语表达习惯，促进学生快速准确使用英语。高效英语教学，必须坚持知能共生、学育并举，循序渐进。科学处理好教师、学生、教资、活动的关系，用好煮米饭效应和上教学楼模式。

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