香港国民教育实施背景、困境与出路——基于文化冲突视角

• 作者: 姜洋
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 香港 国民教育 国家认同 文化冲突
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G40-055.659
• 语种: 中文

摘要

殖民时期,西方文化传播下的港人存在身份迷惘；后殖民时代,中西文化冲突下的港人深陷矛盾之中；新时期,中西文化融合下的港人需要树立国家认同感.2010年,特区政府正式计划于两年后在中小学设置“德育与国民教育科”,旨在促进香港民众对国家的归属感,提高身份认同感,增进对国家民族文化的认识.然而,由于中西方国家意识形态的差异和教育传统的差异,在课程实施过程中却面临着诸多的挑战与问题.其出路在于:了解冲突根源,积极寻求解决途径；关注学生诉求,避免“政治手腕”,加强文化交流；借鉴国外国民教育的相关方法和手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜洋		7	14	2.0	3.0