从干扰到不平衡:儿童思维发展的动力分析及相关启示

• 作者: 杨秀
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 儿童 思维 不平衡 干扰
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 字数: 5517字
• 语种: 中文

摘要

根据皮亚杰的平衡化模式,不平衡因其可以激发再组的平衡而被视为儿童思维发展的驱动力.不平衡来源于外部压力对机体内部已有平衡的干扰,但并非任何干扰都能够引起不平衡,有的干扰可以诱发不平衡,有的干扰却为儿童所忽视,这些限定了教育作用的范围.教育要顺应平衡化模式,才有可能促进儿童思维的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秀	华中师范大学教育学院	3	1	1.0	1.0