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摘要:
中学生普遍对物理学习具有畏惧心理,通过近年来中学物理教学实践和对有关教育心理学的探讨,我发现学生思维过程对物理教学效果有很大的影响,本文针对中学生学习物理的几种思维障碍在物理学习中负面影响做了浅显的分析并提出了几种解决方法.
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文献信息
篇名 物理学习中的思维障碍及解决方法
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 物理学习 思维 障碍 解决方法
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号
字数 1878字 语种 中文
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